Děti dovedou sladit své smýšlení s chováním až od osmi let  
Vývoj dětské osobnosti má své zákonitosti a jejich poznání může vést k vyšší efektivnosti výchovy a vzdělávání. Věk osmi let je mezníkem, kdy se mění vzájemný vztah mezi smýšlením a jednáním.ˇ

 

Možná jste se již také setkali s chlapečkem v oblečku Supermana (nebo podobného akčního hrdiny), či holčičky v šatečkách pohádkové víly, kteří vám zcela vážně tvrdili, co všechno dokážou. I když se jim všemožně snažíte vysvětlit, že nedokáží létat, mizet jako pára nad hrncem, kouzlit, nebo likvidovat zloduchy, je jim to vcelku jedno. Prostě věří, že to umí a hotovo! Nejnovější studie odhaluje, že dokud není dětem alespoň osm let, tak tato jejich víra je jen velmi málo nebo není vůbec spojena s jejich chováním.

Ale nemusí jít pouze o nadpřirozené schopnosti. Děti mohou také věřit tomu, že jsou dobré v úplně „normálních“ věcech: například v matematice nebo jiném předmětu, a to i když jejich výsledky při zkoušení nebo v testech jsou jen velmi slabé. Jiným příkladem je možné agresivní chování, jsou-li s dalšími dětmi, ačkoliv je pro ně samotné obtížné jednat agresivně.

 

Pamela Davis-Kean

„Děti, které zahájí základní školní docházku, mají dva důležité úkoly,“ říká psycholožka Pamela Davis-Kean z University of Michigan, která vedla tuto studii spolu s kolegy z University of Michigan, University of Minnesota, Indiana University a Duke University. „Tyto děti se musí nejenom učit a prosadit se ve škole, ale také se potřebují zapojit do kolektivu a naučit se spolupracovat s ostatními.“

Výsledky studie, do které bylo zapojeno přibližně 1 600 dětí ve věku od šesti do osmnácti let, naznačují, že nejlepší způsoby, jak pomoci dětem zvládnout tyto klíčové úkoly, mohou být velmi odlišné, a to v závislosti na jejich věku.

Pro tento projekt analyzovala Davis-Keanová a její kolegové data ze dvou odlišných dlouhodobých studií. V jedné studii se výzkumníci ptali dětí na Southeast Michigan na jejich schopnosti v matematice a na očekávané matematické výsledky v příštím roce. Krom tohoto sebehodnocení měli výzkumníci k dispozici i jejich výsledky v matematice ze školních záznamů.

V další studii byly dětem v Indianě a Tennessee promítnuty kreslené filmy znázorňující nejednoznačné události, a pak se výzkumníci dětí ptali, jak snadné nebo obtížné by pro ně bylo jednat v takových situacích agresivně. V této studii byly dotazovány také matky na agresivní chování svých dětí.

Výzkumníci analyzovali spojení mezi přesvědčením a jednáním jak mezi oběma studiemi, tak mezi odlišnými věkovými skupinami. Zjistili, že toto spojení mezi přesvědčením a chováním se posiluje s věkem, a to jak u výkonů v matematice, tak i agresivního chování. A také zjistili, že dokud není dítěti osm, tak toto spojení vlastně vůbec neexistuje.
Podle Davis-Keanové mají tyto výsledky důležité důsledky pro rodiče, učitele a další osoby zainteresované do pomoci dětem při získávání vzdělání a řešení potíží s chováním.

 

„Je třeba si uvědomit, že prosté sdělení dítěti: „Víš, že tohle je špatné. Proč to pořád děláš?“ nemusí být účinným postupem, zejména dokud není dítěti osm let,“ řekla Davis-Keanová. „Mladší děti sice mohou vědět, co je špatné, ale nedokážou si to spojit se svým vlastním chováním.“

 

Pokud si vzpomínáte, tak se studií, věnované zkoumání potřeby odlišného přístupu k učení a motivaci dětí různého věku, jsme se již na Oslu měli možnost setkat, a to poměrně nedávno. V článku „Od dvanácti let se učíme jinak“, kde se výzkumníci z Leiden University věnovali porovnání reakce osmi- a dvanáctiletých dětí a dospělých na pozitivní a negativní zpětnou vazbu.

 

Výzkumníci z týmu Pamely Davis-Keanové dospěli v podstatě k velmi podobnému závěru. „U dětí mladších osmi let může být mnohem účinnějším postupem snaha o přímou změnu jejich chování – buď tím, že jim v nevhodném chování zabráníte anebo je naopak odměníte za vhodné chování. Až u dětí nad osm let věku se můžete pokusit o to, aby se dítě zamyslelo nad svým chováním a očekávat aspoň minimální účinek.“ˇ

 

Zdroj: University of Michigan

Datum: 12.11.2008 04:17
Tisk článku

Inteligence psů - Coren Stanley
 
 
cena původní: 279 Kč
cena: 223 Kč
Inteligence psů
Coren Stanley
Související články:

Holubi poznají, když je vede blb     Autor: Josef Pazdera (18.09.2016)
I papoušci se chovají ekonomicky     Autor: Josef Pazdera (01.07.2016)
Dělají z nás liberály a konzervativce geny?     Autor: Josef Pazdera (07.08.2015)
Roztloukáním ořechů k výrobě nástrojů     Autor: Vladimír Blažek (07.07.2012)
Když si zvířata hrají     Autor: Jaroslav Petr (24.11.2010)



Diskuze:

v Texasu soudí osmiletého vraha

Marie Roztočilová,2008-11-12 12:44:06

pokud to není novinářská kachna, tak by si paní vědkyně měla udělat výlet do Texasu. Tam jeden průměrný Američan naučil osmiletého kluka střílet zvěř a pak se všichni diví, že chlapeček zastřelil tatínka a jeho kámoše.

Odpovědět




Pro přispívání do diskuze musíte být přihlášeni












Tento web používá k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Používáním tohoto webu s tím souhlasíte. Další informace